Trách nhiệm của học sinh Trung học

Nếu có hình trong tệp đính kèm này, hình này sẽ không được hiển thị.  Tải xuống tệp đính kèm gốc

 Họ và tên: Lê Nguyễn Thảo My
Lớp: 10A15
Bài viết tập làm văn số 1
Đề 5: Suy nghĩ và hành động của anh(chị) về quyền và nghĩa vụ của học sinh “ giúp đỡ gia đình, tham gia công tác xã hội, bảo vệ môi trường, thực hiện trực tự an toàn giao thông”.             
                                                                           Bài làm
Học sinh là mầm non của đất nước, vì thế học sinh cũng có  những nghĩa vụ như:” “ giúp đỡ gia đình, tham gia công tác xã hội, bảo vệ môi trường, thực hiện trực tự an toàn giao thông”. Đó là những trách nhiệm cơ ản của một người học sinh.
Theo bạn trách nhiêm là  gì? “Trách nhiệm” là bổn phận, là  nghĩa vụ mà mỗi người phải thực hiện, là  sự phấn đấu nhằm hướng tới 1 mục tiêu. Nó  thể hiện tính tự trọng, tôn trọng của chúng ta đối với người khác.Vì thế việc đưa ra trách nhiệm của học sinh là rất đúng đắn. Nó hướng chúng ta vào một mục tiêu nhất định, rèn luyện cho ta nhiều đức tính quan trọng rất cần như tự giác, biết tôn trọng chính mình và  người khác...
Vì sao học sinh cần thực hiện những nghĩa vụ và trách nhiệm này? Các bạn biết đó, là một học sinh tốt thì phải là con ngoan trò giỏi. Để trở thành con ngoan trò giỏi, ta phải biết phụ giúp gia đình như lau nhà, quét nhà… Chúng ta cần năng nổ tham gia các hoạt động của phường hoặc của trường đề ra nhằm thi đua vì những mục đích tốt đẹp, góp phần bảo vệ và xây dựng một đất nước giàu mạnh. Vì thế, khi ở nhà cũng như ở trường, chúng ta phải chung tay vào một tập thể, để tập thể đó đi lên.
Biểu hiện của người học sinh luôn thực hiện tốt nghĩa vụ và quyền của mình là luôn được thầy cô yêu quý  và bạn bè mến mình. Luôn hăng hái trong mọi hoạt  động của lớp,  phường và đoàn trường. Họ  luôn tìm tòi những cái mới để xã hội phát triển tốt hơn.
Qua đó chúng ta thấy  được tầm quan trọng  của học sinh và nghĩa vụ  của học sinh.
Thế nhưng lại có  những người thiếu trách nhiệm, chỉ biết cho bản thân của mình, không có mục tiêu phấn đấu. Những người đó rồi sau này cũng sẽ vô dụng, là  một phần tử xấu trong xã hội. Những người này rồi sẽ bị xã hội xem thường, khinh bỉ.
Các bạn ơi, thế  thì chúng ta hãy cùng nhau thực hiện thật tốt trách nhiệm của người học sinh nha. Hãy cùng nhau đưa đất nước đi lên, hãy cùng nhau thực hiện di chúc của Bác, bạn nhé. Hãy trở thành 1 học sinh tiêu biểu, gương mẫu cho thế hệ đàn em noi theo nhé

Quyền chính đáng của người HS

Tải xuống tệp đính kèm gốc

Họ  tên : Võ Thị Thanh Thư
Lớp     : 10a15
                                          BÀI VIẾT SỐ 1
        Đề 6 : Suy nghĩ và hành động của anh (chị) về quyền của người học sinh “được tôn trọng và bảo vệ , được đối xử bình đẵng dân chủ”
                                                      Bài làm
         Mỗi học sinh đều có những quyền lợi và nhiệm vụ riêng cho bản thân .Những quyền đó cung cấp cho học sinh chúng tôi những lợi ích cụ thể . Có thể nói , được học tập dưới một môi trường dành cho chúng tôi sự tôn trọng , bảo vệ, bình đẵng , sẽ giúp chúng tôi tự tin hơn khi cắp sách bước chân đến trường . Nên quyền của người học sinh là được tôn trọng và bảo vệ , được đối xữ bình đẵng dân chủ đã thật sự phát huy tác dụng cũa nó
         
          Có thể , những học sinh bây giờ như tôi hoặc các em nhỏ hơn học cấp 2 hoặc cấp 1 , thường có tính tình xóc nỗi . Một va nhạm nhỏ lần nhau , hay đơn giãn là một cái nhìn chằm chằm có thể gây ra xích mích lớn dẫn đến những hậu quã nghiêm trọng . Nên quyền được bảo vệ thật sự đã góp một phần nào đó tạo ra tinh thần mạnh dạn hơn cho chúng tôi , để không phãi lo sợ cho mỗi ngày cắp sách đến trường 
          
           Thế nhưng , quyền đó đã được áp dụng một cách triệt để chưa ? Hay vẫn còn nhiều “vết nhơ” còn đọng lại trên nền giáo dục việt nam chúng ta. Bạo lực học đường , việc đó có bảo vệ cho người bị nạn ? Những bài tập chồng chất , những áp lực nặng nề , việc đó có thật sự tôn trọng học sinh chưa ? Hay chỉ là “tốt cho các em” ? Học sinh chúng tôi cũng là con người , nếu như quyền được đối xử bình đẵng nói trên , tại sao chúng tôi không được vui chơi mà phãi lao đầu vào học với những bài kiểm tra liên miên ? Những thành tích “ảo” có mang được mang theo đến khi lớn lên và vào đời không ? Những áp lực đó có ai hiểu được không ? Những lời nói sĩ vã khi bị những con không tròn trịa , có ai cảm nhận được không ? Không ai có thể học thực sự dưới sự đe dọa, chế tài, sự chán nản, lo sợ, … Tôn trọng quyền của người đi học là một vấn đề triết lý nhưng nó cũng nằm trong phương pháp sư phạm, có thể là nền tảng của cách dạy học nữa.
        
            Nhưng cũng phải thừa nhận rằng , quyền lợi đó thật sự đã mang lại cho chúng tôi rất nhiều thứ . Có thể nó đã một phần nào đó tạo một chút lòng tin , hay chỉ đơn giãn là cảm thấy được tôn trọng . Thế nhưng , tôi nghĩ để đạt được cái quyền lợi đó , cần phãi nỗ lực hết mình trong học tập để xứng đáng với sự tôn trọng và bảo vệ mà người khác dành cho. Được nhận những điều kiện như vậy , thì học sinh cần có những thái độ đúng đắng với mọi người , những nhận thức tốt về việc mình làm , hơn hết là biết phấn đấu trong con đường học tập để có một tương lai tốt hơn bản thân và đất nước .
.         
            Theo quan niệm của tôi , giaó dục VN cần nhiều hơn nữa để thực hiện sao cho đúng với quyền đã đặt ra . Cần có những biện pháp nghiêm khắc để trừng trị bạo lực học đường , những hành vi gây tỗn hại đến tinh thần cũa người đi học . Và cần một không gian để “thỡ” cho học sinh , không áp lực , không lo sợ mỗi ngày khi đến trường . Được tôn trọng và đối xữ bình đẳng là điều thiết yếu cần có trong mỗi buổi học kéo dài năm tiếng. Nhà trường nên tạo nhiều hơn nữa nhiều sân chơi và nhiều buổi học ngoài trời , để có thể chuyễn hướng học lý thuyết sang thực hành . Tôi nghĩ việc đó sẽ giúp buổi học vui hơn , năng động hơn , giúp học sinh hoạt động về tay chân lẫn trí óc , đem lại tinh thần thích thú mỗi ngày đi học .
            
             Nói tóm lại , đối với những người thực hiện quyền lợi và những người được nhận quyền lợi , cả hai bên cần phãi cố gắng hơn hết để nền giáo dục VN phát triển , ngày một tiến bộ và có những kết quã mĩ mãn nhất . Những nỗ từng từ hai phía sẽ tạo ra những thành tích tốt nhất cho giáo dục nước nhà , hơn hết là kiến thức sâu rộng cho con người . Nước Việt Nam có phát triển hay không ? Là nhờ vào một phần cũa chúng ta,những học sinh ngày ngày bước đến trường , và công lao của thầy cô là một phần không nhỏ , cùng nhau để tiếp sức giúp nền tảng nước nhà này một mạnh hơn nữa .
--------------------------


==> Bài viết chưa tập trung bàn bạc về luận đề
         
          
          
         
         
        
       

Đoàn kết giúp nhau cùng học tốt

Nếu có hình trong tệp đính kèm này, hình này sẽ không được hiển thị.  Tải xuống tệp đính kèm gốc

Họ và tên: Trần Kim Ngân
Lớp: 10A15
BÀI VIẾT SỐ 1
Đề 4: Suy nghĩ của anh/chị về việc" Đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện thực hiện điều lệ nội quy nhà trường"
                                                                                           Bài làm
        Khi sống trong một tập thể cộng động, con người không ai có thể vươn lên tồn tại phát triển một mình mà bên cạnh đó là sự giúp đỡ từ những người xung quanh.Vì vậyđoàn kết,giúp đỡ lẫn nhau luôn là một điều tất yếu giúp chúng ta hoàn thiện bản thân hơn và nâng cao ý thức tập thể hơn.Không chỉ riêng trong đời sống mà trong môi trường học tập của chúng ta cũng vậy.Vì vậyhọc tập "Đoàn kết,giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện thực hiện điều lệ nội quy nhà trường" là một lời khuyên đáng để làm theo.
        Vì sao lại nói "Đoàn kết,giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện thực hiện điều lệ nội quy nhà trường"? Theo tôi, đó không chỉ một lời khuyên rất bổ ích, mà đó còn là một bài học rất đáng làm theo.Trong một tập thể thì đoàn kết với nhau là một điều rất cần thiết, vì nếu trong tập thể mà có một cá nhân tách biệt và không hòa nhập chung thì rất khó làm việc cùng nhau và điều đó sẽ làm cho tất cả mọi người trong tập thể đi xuống, không đạt được thành tích tốt. Là học sinh thì tập thể của chúng ta chính là các bạn cùng học chung một ngôi trường.Vì thế, các bạn khi cùng nhau học tập, cùng nhau vui chơi thì phải biết đoàn kết, giúp đỡ và chỉ bảo nhau những điều tốt đẹp.
        Đoàn kết ở đây có nghĩa là cùng giúp nhau đi lên, giúp nhau học tập và làm những gì có ích cho bản thân, cho mọi người xung quanh, chứ không phải cứ bao che cho nhau những điều sai trái là đoàn kết, đó là một hành động làm cho bản thân và bạn bè càng ngày càng trở nên tệ hơn, một hành động không tốt.Khi cùng nhau học tập thì tốt nhất chúng ta nên cùng giúp đỡ nhau, khi mình không hiểu một bài toán thì có thể hỏi thêm bạn của mình để bạn ấy giảng lại cho mình hiểu hơn, chứ đừng mượn tập của bạn chép để đối phó với thầy cô, vì điều đó sẽ làm cho bạn trở nên ỷ lại và càng ngày bạn sẽ mất căn bản về môn toán, hậu quả xấu sẽ xảy ra với chính bản thân bạn.Trao đổi ý kiến của bản thân về những bài học mới với bạn bè sẽ giúp ta biết thêm được nhiều kiến thức hơn.Nhưng điều quan trọng đòi hỏi ở người học sinh không chỉ về khả năng học tập mà bên cạnh đó là một phẩm chất tốt.Cũng như ông bà ta thường nói "tiên học lễ, hậu học văn", có nghĩa rằng việc đầu tiên chính là đạo đức của bản thân phải được hoàn thiện tốt và sau đó là việc học tập.Sống trong một tập thể rộng lớn như trường học của chúng ta thì nội quy luật lệ là những điều cần thiết.Do đó những người học sinh cần phải chấp hành và thực hiện tốt để hòa nhập cùng với tập thể.Điều đó là nghĩa vụ cần thiết đối với người học sinh.Nhưng mặt khác vẫn có những người mang thân phận là một học sinh nhưng không thực hiện tốt nghĩa vụ của bản thân, sống bất hòa trong tập thể trường lớp.Như thế là rất đáng trách và không nhậnđược sự quý mến từ phía mọi người.Biết đoàn kết, giúp đỡ và rèn luyện thực hiện nội quy nhà trường, tuân theo kỉ cương nề nếp là một điều vô cùng quan trọng đòi hỏi ở người học sinh.Điều đó không chỉ giúp bản thân ngày càng tiến bộ mà còn tạo dựngđược mối quan hệ tốt với môi trường xung quanh.Không những thế còn giúp bản thân rèn luyện và hình thành thói quen sống trong kỉ cương nề nếp, thể hiện một con người có phẩm chất tốt đẹp. Như thế sẽ giúp ta nhận được cái nhìn thân thiện từ mọi người xung quanh ta.Trở thành tấm gương sáng cho người khác.
       Chúng ta hãy cùng nhau thực hiện bằng những việc làm thiết thực như chia sẻ, giúp đỡ, đưa ra những ý kiến hay cho bạn bè trong học tập, cân nhắc bản thân và người khác tránh vi phạm những quy định cấm của nhà trường.Như vậy sẽ tạo ra cho chúng ta một môi trường học tập tốt đẹp và ý nghĩa hơn.
       Con người không ai có thể sống đơn lẻ vì thế sự giúp đỡ của người khác là vô cùng quan trọng và ý thức của bản thân đối với xung quanh cũng không thể thiếu. Noi theo lời Bác Hồ dạy từ những năm vừa bước chân vào lớp học với một tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, vui chơi và rèn luyện đạo đức là nghĩa vụ to lớn của những người học sinh.

Suy ngẫm: Ý nghĩa kết thúc truyện Tấm Cám?

Truyện Tấm Cám _ Một cách nhìn khác
(Dân trí) - Hiếm có một tác phẩm văn học nào ở ta được bàn luận nhiều và cũng bị thay đổi nhiều như truyện Tấm Cám. Nó từng được đưa vào giảng dạy trong hệ tiểu học nhưng rồi bị bỏ ra. Gần đây, nó lại trở lại ở cấp cao hơn, sách Ngữ văn lớp 10.
>> Độc giả đề xuất bỏ truyện Tấm Cám khỏi SGK
>> Sách giáo khoa sửa truyện Tấm Cám


(Minh họa: Ngọc Diệp)

Sự “tái xuất giang hồ” của truyện Tấm Cám lại một lần nữa dấy lên những cuộc bàn luận về việc sửa phần cuối câu chuyện. Trong truyện Tấm Cám của Nguyễn Đổng Chi, đoạn kết viết:

Sau khi vua cho đón Tấm về cung “… Cám thấy chị trẻ đẹp hơn xưa, sinh lòng ghen ghét, ao ước cũng được trắng, được tươi giòn như Tấm. Nó giả vờ như không biết chuyện gì, hỏi Tấm:

- Chị Tấm ơi, chị Tấm, chị dầm sương giãi nắng, đi vắng khá lâu, sao giờ chị trắng?

Tấm đáp:

- Có muốn trắng để chị giúp cho.

Cám hí hửng bằng lòng ngay. Tấm sai người đào một cái hố, bảo con Cám tụt xuống rồi sai người đem nước sôi dội vào con Cám, con Cám chết còng queo dưới hố. Tấm đem xác con Cám làm mắm gửi cho dì ghẻ, nói là quà của con gái mụ gửi biếu. Mẹ con Cám tưởng là quà của con thật, lấy làm sung sướng, ngày nào mụ cũng giở mắm ra ăn, khen lấy khen để.

Một con quạ bén hơi, bay đến đậu trên nóc nhà, nhìn xuống kêu:

- Ngon gì mà ngon, mẹ ăn thịt con, có còn xin miếng.

Mụ chửi bới quạ, xua đuổi con quạ bay đi. Đến ngày mắm gần hết, nhòm vào chĩnh, mụ mới nhìn thấy đầu lâu con mình..., uất lên, ngã vật xuống đất mà chết”.

Cách đây khoảng 20 năm cũng đã từng bùng lên cuộc tranh luận xung quanh cái kết “độc nhất, vô nhị” của truyện Tấm Cám. Nhiều ý kiến cho rằng đoạn kết của truyện quá dã man, không phù hợp với truyền thống nhân ái của dân tộc Việt Nam. Ngược lại, có ý kiến cho rằng kết như thế là hợp lý bởi chính Cám đã cùng với mẹ mình 4 lần giết chị gái (Tấm). Để không bị giết lần thứ 5, Tấm không còn cách xử lý nào khác bởi ngày nào mẹ con Cám còn sống thì sự sống của Tấm còn bị đe dọa.

Sau đó, sách giáo khoa đã bỏ truyện Tấm Cám ra khỏi chương trình. Trong truyện Tấm Cám của nhiều nhà xuất bản cũng lược bỏ đoạn này.

Gần đây, dư luận lại xôn xao xung quanh SGK lớp 10 đưa truyện Tấm Cám vào chương trình giảng dạy. Đoạn cuối được lược bỏ, sửa lại như sau: “Tấm sai quân hầu đào một cái hố sâu và đun một nồi nước sôi. Tấm bảo Cám xuống hố rồi sai quân hầu dội nước sôi vào hố. Cám chết. Mụ dì ghẻ thấy vậy cũng lăn đùng ra chết". Câu chuyện nhẹ nhàng hơn, đỡ ghê rợn hơn.

Ngày còn đi học, đọc đến đoạn Tấm làm mắm Cám gửi về cho dì ghẻ, tôi rất hả hê, khoái chí.

Rồi lớn lên, tôi thấy chuyện đó thật ghê rợn. Người chị dùng nước sôi để giết em gái cùng cha khác mẹ của mình đã là hành động độc ác đến man rợ nhưng sau đó còn làm mắm để gửi về cho người mẹ thì sự độc ác đến ghê sợ… Việc cắt bỏ đoạn kết là hợp lý.

Nhưng giờ đây, tôi lại suy nghĩ khác. Câu chuyện Tấm Cám đã tồn tại vượt qua thời gian như vậy không thể là không có lý. Vậy thì vì sao dân tộc Việt Nam với truyền thống nhân ái, nhân văn lại chấp nhận cái đoạn kết miêu tả sự độc ác ghê rợn đến như vậy? Thông điệp của cha ông gửi lại cho chúng ta là gì? Phải chăng chúng ta chưa hiểu của tiền nhân?

Theo tôi, ở đây tồn tại hai nhân vật Tấm ở hai thời điểm khác nhau. Một cô Tấm dịu hiền thủa hàn vi và bà hoàng hậu Tấm độc ác khi có quyền lực. Vì sao một cô Tấm mồ côi, lam lũ nhưng yêu em, thương cha, tin tưởng dì ghẻ, một con người giàu lòng nhân ái, yêu thương nhưng khi thành hoàng hậu đã trở nên độc ác đến ghê sợ như vậy? Phải chăng chính bởi Tấm, một cô thôn nữ nghèo, không được ăn học tức là chưa được trang bị tri thức để làm người quyền quý bỗng dưng trở thành hoàng hậu nhờ sự trợ giúp của hư vô chính là cội nguồn của những hành vi độc ác của Tấm sau này?

Quyền lực rất dễ làm nhân tâm tha hóa hay nói cách khác, đó là sự tha hóa nhân tâm khi có quyền lực. Sự ngu dốt cộng với quyền lực sẽ đẻ ra tội ác ghê rợn. Điều đó đã hơn một lần xảy ra trong lịch sử.

Phải chăng đó chính là thông điệp mà tổ tiên muốn gửi đến cho chúng ta hôm nay?

Hiện nay đang tồn tại hai quan điểm. Một là không đưa vào chương trình giảng dạy phổ thông. Hai là sửa, bỏ đoạn cuối. Theo tôi, cả hai cách làm trên đều ấu trĩ. Hãy để cốt truyện như nó đã từng tồn tại. Có điều, khi giảng dạy, cần phải phân tích sâu sắc sự tha hóa của nhân vật Tấm để từ đó, rút ra bài học về sự tha hóa bởi quyền lực của con người.

Bùi Hoàng Tám
------------------------


193 bình luận
Gửi bình luận 1 - Long Vân - Nam - 22 tuổi - Từ Hà Nội - 08:14 08-11-2011Vật chất sinh ra ý thức. Các Mác đã nói thế còn gì. Theo tôi thì nên giữ nguyên cốt truyện như nguyên bản của nó. Thay vì chỉnh sửa nội dung làm cho tam sao thất bản thì các nhà giáo hãy phân tích cho học sinh hiểu được hết các khía cạnh của câu truyện, từ đó mà rút ra được những bài học cho chính bản thân mình. Đó cũng là 1 cách giáo dục vậy.
----------
2 - Nguyễn ngọc Quang - Nam - 23 tuổi - Từ Hưng Yên - 08:16 08-11-2011Tôi xin đồng ý vói quan điểm của tác giả Bùi Hoàng Tám
---------
3 - Hoa Nhược Hàn - Nữ - 23 tuổi - Từ Tp.Hồ Chí Minh - 08:19 08-11-2011Bao nhiêu đứa trẻ luôn nghĩ nằm lòng "cô Tấm" là 1 người tốt, vậy với cách nói của bạn mình thấy nó đã làm mất đi hình ảnh đó. Sao bạn không nghĩ mẹ con của Cám đã nhiều lần giết hại Tấm, chịu hậu quả như thế là luật nhân quả??? Ở thời đại bây giờ, nếu bạn bị đối xử như Tấm bạn sẽ làm như thế nào? Có tha thứ cho người ta được hay không??? Theo mình nghĩ nếu muốn sửa lại kết của truyện thì hãy để giống như Thạch Sanh Lý Thông, mẹ con Cám bị sét đánh - làm chuyện ác thì sẽ bị quả báo
4 - Hoàng Trung - Nam - 54 tuổi - Từ Bắc Giang - 08:24 08-11-2011- Trong tác phẩm ca khúc" Tình yêu bên bờ sông quan họ" có đoạn " Em là cô tấm thảo hiền...." nếu không có câu truyện Tấm Cám Nhạc sỹ sẽ lấy nhân vật nào để gép cho một tình yêu đẹp bên dòng sông Cầu...
5 - nguyen anh hao - Nam - 47 tuổi - Từ Hà Nội - 08:24 08-11-2011Đồng tình với ý kiến của bạn Tám.Không có gì vô lý mà trường tồn với thời gian,chẳng qua chúng ta không tìm thấy chân lý trong những điều tưởng như vô lý mà thôi.
6 - QuangMinh - Nam - 32 tuổi - Từ Hải Phòng - 08:25 08-11-2011Nên bỏ hẳn truyện này ra khỏi sách giáo khoa, bởi vì:
1- Còn rất nhiều truyện khác có ý nghĩa hơn
 2- Tội ác lại chồng chất lên tội ác, Cám thực ra rất đáng thương...Người chủ mưu(mẹ Cám) lại không bị trừng phạt theo đúng pháp luật (không bị xử) nên cũng chẳng biết tội lỗi của mình là gì.
3- Tội ác kinh khủng nhất trong truyện lại do Tấm gây ra, và khi kết thúc Tấm vẫn sống ngoài vòng pháp luật. Tội ác sẽ sống mãi mãi.....
-------------------
7 - hồđức tài - Nam - 22 tuổi - Từ Tp.Hồ Chí Minh - 08:25 08-11-2011Hay lắm. đồng tình với tác giả.1 tác phẩm văn học sâu sắc nhất là ở đoạn kết, đừng quá đề cao hình tượng cô tấm đã ăn sâu vào con người viêt nam.
------------------
8 - Nguyễn Văn Tùng - Nam - 27 tuổi - Từ Thanh Hóa - 08:26 08-11-2011Bùi Hoàng Tám viết đoạn kết rất hay. Đúng là như thế hãy để chuyện tấm cám tồn tại nguyên bản không sửa. Có điều người đọc, người học phải có cái nhìn sâu và rộng hơn. Có thể tác giả đã có cái nhìn về sự phát triển tâm lý của nhân vật khi có được sự sung sướng và quyền lực nhưng tác giả lại chưa thể thể hiện trong câu chuyện để cho người đọc nhận ra, để đến bây giờ mới có những tranh luận về câu truyện Tấm Cám này.
----------------------
9 - Duc Vu - Nam - 34 tuổi - Từ Hà Nội - 08:26 08-11-2011Theo tôi thì nên bỏ hẳn truyện Tấm Cám ra khỏi chương trình SGK
---------------
10 - hạ quân tường - Nam - 21 tuổi - Từ Hà Nội - 08:28 08-11-2011Khi con người có quyền lực, thì có thể biến từ 1 người chân chất,tốt bụng và hiền lành thành 1 người tàn ác Nhưng nó phải cần thời gian để có thể như thế. Chứ ko phải,đột nhiên có quyền lực ,có thể tàn ác ngay. Trong khi tấm vốn dĩ có trái tim nhân hậu. Vì thế 1 nửa đồng tình với bài viết,nửa không. Theo tôi, ý kiến của bạn cũng ấu trí!

Bụt kể Truyện tấm Cám

https://docs.google.com/document/d/1wuVkfxV9VV92UAQvW8NfH7-coOMqumwn9AZuT0FsiH8/edit?pli=1